مستقبل التعليم في إدلب على المحك ... بين تقليص الدعم والبحث عن معلمين لمهن أخرى

  • الرئيسية
  • مستقبل التعليم في إدلب على المحك ... بين تقليص الدعم والبحث عن معلمين لمهن أخرى
مستقبل التعليم في إدلب على المحك ... بين تقليص الدعم والبحث عن معلمين لمهن أخرى

مستقبل التعليم في إدلب على المحك ... بين تقليص الدعم والبحث عن معلمين لمهن أخرى

واجه ملف التعليم في شمال غرب سوريا أزمات متعددة في السنوات الأخيرة ، من انخفاض أو انقطاع الدعم المقدم في كثير من الحالات ، وتسرب المعلمين وبحثهم عن مهن أخرى بسبب انقطاع عملهم بشكل تطوعي.




في الوقت الذي تتلقى فيه مديرية التربية والتعليم في إدلب دعمًا جزئيًا ، بما في ذلك قسم "المناهل" المتخصص بطلاب المرحلة الابتدائية ، في حين لا يشمل الدعم المرحلتين الإعدادية والثانوية ، حيث عمل المدرسون بشكل تطوعي لعدة مرات. سنوات.




كشفت صحيفة "الغارديان" البريطانية ، قبل أيام قليلة ، عن تفاصيل خفض الإنفاق البريطاني بمقدار 4.2 مليار جنيه إسترليني في آذار (مارس) 2021 ، بما في ذلك تخفيضات في برامج التعليم والصحة وصحة الأم وبرامج اللاجئين الفلسطينيين.




واعتبرت أن سوريا حصلت على حصة كبيرة من التخفيضات ، على الرغم من حقيقة أن ملايين الأشخاص ما زالوا يعيشون في مخيمات اللاجئين والنازحين بعد أكثر من 10 سنوات على بدء الصراع ، حيث خفضت المملكة المتحدة إنفاقها الإجمالي على المساعدات الخارجية. من التزامها بنسبة 0.7٪ من الدخل القومي الإجمالي إلى 0.5٪.




بدورها أكدت منظمة "إغاثة سوريا" أن قرار الحكومة البريطانية تخفيض ميزانية المساعدات الخارجية سيؤدي إلى انخفاض عدد المدارس المتلقية للدعم من 153 إلى 16 مدرسة خلال فترة تقل عن عام.




وحذرت المنظمة من أنه بحلول آب / أغسطس 2022 ، من الممكن ألا تبقى أي مدرسة تعمل في شمال سوريا ، في غياب تمويل بديل.




ولفتت إلى أنه في حال عدم الحصول على أموال لسد الفجوات التي خلفتها حكومة المملكة المتحدة وغيرها من الجهات المانحة ، فإن جيل كامل من الأطفال في شمال سوريا سيكون خارج المدرسة ، وهذا سيؤدي إلى ارتفاع ملحوظ في عمالة الأطفال. والزواج المبكر.




وأوضحت أن الخفض سيؤدي إلى تعليق الدعم لأكثر من 133 مدرسة ، وأن أكثر من 40 ألف طفل سوري سيغادرون مقاعدهم ، في ظل إعلان بريطانيا خفض مساعداتها الإنسانية.




كما أشارت المنظمة إلى أن مدارس المخيمات مكتظة ، ولا يوجد بها كهرباء أو تدفئة ، مع ارتفاع معدلات عمالة الأطفال والزيجات المبكرة بين النازحين بسبب الحرب ، والتي من المرجح أن تزداد بسرعة إذا تم إغلاق المزيد من المدارس.




 




وأشارت إلى أن هناك أكثر من 2.4 مليون طفل خارج المدرسة في سوريا ، وما لم نرفع مستوى دعمنا بشكل كبير ، فسيكون المزيد من هؤلاء الأطفال معرضين لخطر التسرب.




من جهته ، أكد محمود الباشا ، مدير التعليم في إدلب ، أن "ما حدث كان ارتباكًا في عنوان التقرير بخصوص ذكر عدد المدارس والطلبة ووقف الدعم لهم ، حيث إن هذه المدارس هي لا تزال تعمل وتدعمها "المناهل" حتى الآن.




واضاف في حديث لـ (هيومان نيوز) انه "سيتم اجراء تعديل على بعض الجوانب التي حدث فيها التباس ، وتم الاتصال والتفاهم بين الجهات المعنية ، والهدف الرئيسي من التقرير هو تسليط الضوء على أهمية دعم التعليم بشكل عام في شمال غرب سوريا والتحذيرات من التوقف والمخاطر التي ينطوي عليها ". .




وبشأن مغادرة المعلمين لمدارسهم والبحث عن مهن أخرى ، أشار الباشا إلى أن هناك من غادر بسبب التطوع وقلة المنح ، وهناك وعود من وزارة التربية والتعليم في الحكومة لجذب الدعم من خلال المنظمات. . "




وأضاف: "فيما يتعلق بالطلبة المتسربين في الوقت الحالي ، لا يوجد تسرب ، بل انقطاع طويل الأمد ، والعلاج يتطلب تضافر جهود المجتمع المدني في المنطقة ، وزيادة عدد المدارس ودعمها بالرواتب واللوجستية. المعدات. أما الخطط المستقبلية ، فستعتمد على تكثيف الجهود على جميع المستويات لدعم التعليم على المستوى الدولي ".




وأشار فريق منسقو الاستجابة السورية في تقرير إلى أن عدد الأطفال الذين تسربوا من التعليم بلغ 2.65 مليون ، فيما بلغ عدد النازحين السوريين الذين يعيشون في المخيمات ومراكز الإيواء 1.9 مليون.




سالم العبد الله ، مدرس في مدرسة تعمل بشكل تطوعي شمال إدلب ، أكد في حديث لـ (هيومان نيوز) أنه يعمل يوميا في مدرسته دون أجر لمدة ثلاث سنوات ، على أمل الحصول على عقد لمدة 7 أشهر معها. براتب 120 دولار من مديرية التربية وهو يعتبر أجر رمزي.




يشكو العبد الله من إهمال ملف التعليم ومكافحته ، قائلاً: “يتم صرف الأموال بشكل مفرط على الدعم النفسي دون أي فائدة ، بينما يبقى المعلمون بلا رواتب ، حيث تسرب آلاف الطلاب إلى الشوارع بسبب تعليق المدارس. . "




جدير بالذكر أن محافظة إدلب شهدت ، خلال الأشهر القليلة الماضية ، افتتاح عشرات المدارس الخاصة ، بسبب تراجع العملية التعليمية.

في مدارس تابعة للسلطات المحلية أو مدعومة من هيئات ومنظمات إغاثية ، لا سيما ما شهدته هذه المدارس من انقطاع الدعم الذي أدى في النهاية إلى إغلاق العديد من تلك المدارس. المدارس.




دفع تراجع العملية التعليمية أهالي المحافظة للبحث عن بدائل مناسبة من شأنها أن تساهم في استمرار تعليم أبنائهم ، وخاصة أولئك الذين فقدوا الكثير من مراحلهم التعليمية بسبب النزوح والنزوح وانقطاع التعليم لأكثر من والتي ساهمت في توسع القطاع الخاص وانتشار العديد من المدارس في المنطقة.




المصدر: Human News